(供稿：曹冰冰、李可心 )2019年7月，南京师范大学教育科学学院“五音六律班工墨巧绘声绘色”面向城乡儿童的中国元素渗入式体验暑期社会实践团队分为四个分队，在四地的社区、小学、教育机构开展关于中国元素在儿童中体验式实践活动：江苏南京、江苏淮安、四川成都、安徽。
暑期社会实践以儿童为主要受众，以教学活动为主要形式，以中华民间传统音乐、手工以及中国原创绘本为主要内容，为孩子带去一场可以完全沉浸其中亲身体验、丰富多彩的视觉、听觉、触觉的盛属牛的今年多大宴。
7月7日到7月10日，淮安小分队主要在金湖县开展实践活动。在黎城街道平安社区青年之家、宋坝桥社区等地，队员们为当地的小朋友们带来奥尔夫音乐活动教学、染纸教学、风筝绘制等课程。奥尔夫音乐活动锻炼小朋友们的身体律动协调能力，染纸、风筝绘制等活动想象能力与艺术思维。课堂上，团队在授课的同时，融入趣味游戏，小朋友们专心投入，受到了传统文化的熏陶。
7月11日，南京小分队前往洲社区，针对5-12岁的小朋友们，开展京剧脸谱课堂。队员们首先了京剧脸谱的渊源、历史、分类，小朋友们兴致勃勃。接着队员取出事先准备好的空白面具、颜料、毛笔等绘图用品，将时间交给小朋友们自己，发挥想象空间，绘制脸谱。小朋友们想象力丰富，此次课堂，了他们的艺术思维，也同时了传统戏剧文化。
7月6日-7月25日，成都小分队在成都市双流区东升街道一家培训机构开展实践活动。队员在这家幼儿机构担任幼儿美术教师，并参与设计有“传统文化”课程。队员围绕本次实践活动的主题：在儿童文化圈通过艺术活动来传统文化，并结合小朋友们的绘画水平，设计中国传统文化美术课程。通过本次实践教学，队员们深刻了解到：中国传统文化根系在中国人的家国、乡土情结里，深深融入在一辈辈的传承中。
7月7日到7月27日，在安徽省临泉县村小，团队带领那里的孩子们欣赏民族器乐重奏《花好月圆》、女子十二乐坊重奏《阿拉木汗》、学唱江苏民歌《茉莉花》等。孩子们大多从未听过由民族乐器演奏出的传统乐曲，新奇、激动的心情无法，于是，乡村小学的石子小和沙地为他们的音乐创作提供了最天然的材料，他们在队员的帮助下拿起瓶瓶罐罐装石子、沙子进行打击乐的配器和演奏。在那个喧闹夏天的傍晚，一曲悠扬的民乐伴随着孩子们稚嫩的嗓音未熟练却充满的伴奏为所有人带来一丝清凉与。
通过本次实践活动的开展，我们发现中国传统元素渗透在儿童文化圈的方方面面，但是同时我们所要做的仍然有很多。身为教师，我们在教学的时候，应当将教学对象背后的文化内涵也讲给孩子们听。同时，家长们也要肩负起传承优秀传统文化的责任，通过从小的耳濡目染，使传统文化代代相传。